為促進各地高齡自主學習團體帶領人之間的交流與學習，教育部於113年12月10日辦理成果發表暨交流座談會，邀請縣市政府、帶領人與其團體學員於高雄市國立科學工藝博物館齊聚一堂，共同展示113年度高齡自主學習團體計畫的推動成果與學習成效，並藉此提升社會大眾對高齡自主學習團體的認識，促進其永續經營，持續營造讓高齡者身心健康愉快的學習管道。
教育部透過機構式的樂齡學習中心、樂齡大學以及自主式的高齡學習等管道，希望藉由多元管道拓展高齡者學習機會並推動無年齡歧視世代共融的社會。其中，具備高自由度、不受限於機構進行的高齡自主學習團體近年成為樂齡學習者的熱門選擇，透過教育部培訓合格的高齡自主學習團體帶領人將終身學習氛圍擴散至全臺機構式學習無法觸及之處，為高齡學習帶來獨特風貌。113年度是高齡自主學習團體計畫自104年起開辦的十週年，本年度帶領人踴躍申請教育部計畫補助，獲得補助的高齡自主學習團體數量多達243團已創歷年新高，展現帶領人積極帶領各地長者投入自主學習的豐富能量。
本次成果發表暨交流座談會以「十年續航，再創輝煌」作為活動標語，透過「自主學習馬力十足」的馬拉松活動主題，象徵本計畫推動猶如一場馬拉松，由帶領人在這十年間展現了熱情積極、持續學習的決心，帶領各地長者自主學習，從計畫的草創試辦期、轉型過渡期，一路邁向穩定發展的十年里程碑，也冀望帶領人能將積累十年的能量，持續推進這場高齡學習馬拉松，再創輝煌。本次成果發表會首度採取博覽會形式，活動除安排113年度成果回顧影片、執行成效報告、專題演講及作品靜態展覽外，也安排自由交流的互動時間及布置十年成果回顧展，增添活動的紀念性。
本計畫主持人國立中正大學成人及繼續教育學系林麗惠主任強調，高齡學習者的樣態隨社會變遷不斷在變化，現階段的高齡者傾向於更自由的學習方式，自主學習便是很好的學習管道，不僅注重學習需求，也能深入偏鄉至一般學習機構無法觸及的地方，讓學習能量更加擴散。本次活動專題演講，由朝陽大學黃富順學門講座帶領與會者探討高齡自主學習團體的長期經營策略，了解與地方社區產生連結是有助於在地長期發展的關鍵。教育部終身教育司司長梁學政勉勵在場的帶領人，教育部能順利推動非機構式的高齡自主學習團體計畫仰賴帶領人的熱情奉獻以及地方政府的協助，希望藉由團體自發、自主的學習帶動高齡者的社會參與，進一步提升高齡者生活品質及實現美好人生。
教育部表示，全球人口結構除了逐漸高齡化外，對於學習的需求也是持續蛻變中，未來將走向高齡教育精緻化的趨勢。教育部未來將代間教育及科技學習納入高齡教育政策推動重點，也將持續配合行政院高齡社會白皮書以及高齡科技產業行動計畫，持續優化推動高齡教育相關措施。本計畫透過培訓合格的帶領人將學習資源帶入社區，鼓勵高齡者參與學習，迄今已帶動超過2萬7千餘名長者走出家門參與自主學習，期待並歡迎更多民眾參與高齡自主學習的活動。
