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【發稿日期：113年10月9日】
【主題：力推融合教育與教學創新-臺北市表揚優良特殊教育人員及教材與全國創新教學典範引領教學革新】
【臺北報導】為感謝北市特殊教育教師的付出與貢獻及激勵學校教師教學創新，北市113年10月9日於臺北市立大學辦理113年度優良特殊教育人員、優良教材教具教案及全國KDP國際認證頒獎典禮，邀請全國及臺北市獲獎學校及教師蒞臨，期藉由表揚活動，亦增進校際教師相互交流，營造友善共融校園。
▲文山特教陳麗婷老師 榮獲本市金質獎及教育部卓越特教人員
臺北市教育局鄧進權副局長表示，臺北市113年度選出優良特殊教育人員金質獎6名、銀質獎6名、銅質獎8名特殊教育教師及普通教師，並推薦15名參與教育部113年度表揚卓越特殊教育人員，共有8位教師獲獎，為蟬連最多位特教教師獲此榮光的縣市，展現共融城市的優質特教底蘊，得獎教師不僅是臺北市的優質力量，更是教師的楷模。
▲新湖國小黃惠苓老師 「『點』字成語的Word Wall世界」課程 榮獲教材教具評選優等獎
臺北市每年舉辦特殊教育班優良教材教具的評選，並辦理成果展覽，多年來持續鼓勵特殊教育教師研發自編教材及教具，成果豐碩。今(113)年計有132件參加評選，獲優等計14件、佳作52件。其中獲優等獎新湖國小黃惠苓老師以「『點』字成語的Word Wall世界」教材設計國語課程，參考學習障礙學生特質需求，搭配二年級國語生字為基礎，加深加廣延伸到成語的詞意解釋、唸讀與理解、認識形近字、玩句連連看、視覺搜尋、語詞填空運用、四字詞重新排列等策略應用，提供不同的視覺提示，以及多元遊戲方式，降低學習難度，增進學生的學習意願。獲優等獎麗湖國小高翊瑄老師、謝依辰老師、劉輝龍老師針對國小資優生設計「童話『議』世界」公民課程，以耳熟能詳的「童話故事」為情境營造連結真實世界，覺知日常生活中習以為常的爭議議題情境，透過現今的法律常識，分析童話劇情中的不合理之處，學生化身國民法官，進行模擬法庭和實作參與的過程，讓學生不斷激盪、討論，從中促進思考的彈性與深度，透過不同立場的角色扮演，統整多元向度的學習，由童話故事中體會公民素養及培養基礎法學內容，提升對於社會議題思辨能力。獲優等獎大理高中王若萱老師結合POE軟體，設計「陪你聊特殊教育—24小時不打烊的聊育型機器人」讓全校師生可以藉由隨時提問機器人相關特教議題，增進特教知能，從認識差異出發，進而培養尊重多元的態度。
▲麗山高中廖悅淑老師、陳慧盈老師 榮獲全國學校經營與教學創新KDP國際認證標竿獎
臺北市立大學邱英浩校長表示，臺北市立大學積極推展參與全國及本市各項重要政策與活動，113年主辦全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎，共203件方案進入決審，參賽隊伍計有11校獲標竿獎與13校獲特優獎，本市計有麗山高中、私立復興小學榮獲標竿獎、中正幼兒園、市大實小附幼獲特優獎，實屬難能可貴。其中獲標竿獎麗山高中廖悅淑老師、陳慧盈老師以「打造幸福關鍵力─以英文專題培養後疫情時代SEL新能力」，引導高一學生覺察周遭的新環境，並且實施訪問外籍學生訓練，增進學生溝通技巧、跨文化社區參與，學生表示從課程活動中學會運用同理心增進人際關係，也因為參與了訪問外籍學生的課程活動，希望能提升自己未來的國際移動力。獲特優獎市大實小附幼園王思涵老師、李佳蓉、邵珮雯老師，以「戰鬥吧!飛行器」為主題，藉由飛行器製作進行STEAM跨領域的整合，除建構幼兒科學概念、使用科學工具和科學方法外，製作過程也培養幼兒想像、創造力及與他人溝通合作等能力。
鑒於教育面對思考與創新之趨勢，教學目標轉變，經營策略與教學方法也應隨之變革，本次活動正為了響應此趨勢，特將臺北市立大學主辦之本市特殊教育優良人員、優良教材教具評選頒獎與全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎頒獎結合辦理，鼓勵學校經營者與教師求新求變，藉由教師發揮專業，並現高度教學熱忱與專業，開創出教育的嶄新氣象。
