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【發稿日期：114年9月18日】
【主題：資優教育再升級！臺北市公立高中首推AP課程，培育具領導力、創新思維之全球化資優人才】
【臺北報導】在全球化快速發展的時代，如何培養青年學子兼具國際視野與深厚學術力，是教育發展的重要課題。臺北市教育局於114年9月18日舉辦高中學術性向資優學生選修國際大學預修課程啟動儀式，宣布建國中學、北一女中、成功高中、中山女高及松山高中等五所公立高中率全國之先引入國際認證的高階學術課程，為資優教育開啟加深加廣的新篇章。
國際大學預修課程（Advanced Placement Program；以下簡稱AP課程）是一套由美國大學理事會（College Board）規劃與推動的「大學預修課程與課程配套測驗」，讓高中生在校期間即有機會選修大學程度課程，並參加全球一致的標準化測驗。AP課程優異成績除了獲美國、加拿大及歐洲等60多國超過500多所大學學分抵免與加速修業，也是全球高等教育所共同認可的學術語言，是世界各地優質高中積極開設的課程體系。
臺北市114學年度起於建國中學、北一女中、成功高中、中山女高與松山高中等五所高中依學生需求開設「AP微積分BC（AP Calculus BC）」及「AP物理C：力學（AP Physics C: Mechanics）」等2門課程，鼓勵具學術性向資優潛能的學生選修課程，提供學生挑戰加深加廣學習，培養研究與批判性思考能力，進而為未來的專業學習奠定基礎，另AP修讀紀錄和考試成績可以作為學生學術能力的指標，在全球超過500多所頂尖高等教育學府已認可抵免大學階段學分，因此對於有規劃於國外學習者將可增加錄取優勢及縮短大學的修讀時間。
選修AP微積分課程的建國中學呂同學表示：「高一的時候，我選修了一門課叫做科學中的數學。課堂上老師講到很多微積分的應用，讓我第一次感受到原來數學不只是算題目，而是能解釋現象、甚至解決實際問題。所以我決定挑戰AP Calculus BC，這門課比一般課程更深入，內容也更有挑戰性，對於已經有一些基礎的我來說，剛好很適合。」；教授AP微積分課程的北一女中賴老師則分享：「AP 微積分課程強調解決真實問題，廣泛引入各種函數，讓學生更多看見數學和生活的連結。先從應用出發，讓學生建立信心與興趣，再在後續補充像極限epsilon-delta這樣的大學定義。這樣的方式，讓學生既能感受到數學的實用性，也能逐步奠定嚴謹的基礎。」
另為確保AP課程的教學品質，臺北市已辦理多場次的AP課程推動實務研習及專責人員培訓工作坊，並與國立臺灣師範大學師資培育學院合作，邀請美國大學理事會認證的合格授課師資為本市5校AP授課教師進行AP微積分、AP物理力學及AP經濟學課程之專業教學培訓，共計57名教師完訓，成為合格的AP課程師資。參訓教師表示AP課程教材設計兼具邏輯性及協助學生系統性的學習學科知識，在培訓工作坊中，除了學習到多樣化的教學方法，掌握提升學生學習動機的技巧，並瞭解如何設計課堂活動，提升學生的批判性思辨能力。
臺北市教育局湯志民局長表示，透過AP課程，具備資優潛能的高中學生將提早接觸大學層級的學科知識，強化邏輯思維、分析推理與學術寫作能力，有助於在各學科領域精進學習，成為具創新思維之國際領導人才。
教育局進一步指出，現行國內由學校提供AP課程選修機會，多侷限於私立國際學校、國際部等特定學校及班級，臺北市推動高中資優生選修AP課程試辦計畫，讓公立高中學生擁有選修AP課程並參加AP檢定的機會，為提升自身學術能力與未來升學奠定優勢。
教育局強調，臺北市推動AP課程是資優及國際教育的一項創新，未來將依據辦理成效持續檢討與精進，並評估擴大開設科目，期盼透過此計畫讓臺北市的學子在學習過程中與世界接軌，成為兼具國際視野與在地關懷的全球化人才。
