為落實推動新住民語文課程，教育部國教署委請國立中央大學辦理「新住民語文課程遠距直播共學計畫」，運用數位科技推動遠距教學，讓偏鄉學子與師資難覓的學校及學生透過雲端直播共學參與新住民語文課程，並辦理新住民語文競賽，持續提升學生的學習效益。114年辦理「創造文化新篇章」全國新住民語文說故事競賽，由桃園市內海國小及彰化縣田中高中附設國中部拿下特優獎項，展現新住民語文學習的豐碩成果。
國教署說明，近年來以說故事比賽作為展示選習新住民語文課程學生的成果展示，展現學生口語表達能力、跨文化能力、創意力等，增進學生對新住民文化認識、理解、尊重與欣賞，培養國際素養。114年辦理「創造文化新篇章-全國新住民語文說故事競賽暨成果展」，鼓勵全國國中小學生無論選修實體或遠距課程皆可報名參賽。
競賽以「新住民文化探索」、「我的新住民家庭時光」、「我的新住民文化體驗」三大主題作為學生發想故事的題材，激發學生的想像力、創造力，也展現出課堂所學的語言運用力及表達力。初賽吸引全臺172校、240組學生錄製影片，踴躍參與，最終由52所學校70組學生晉級決賽，化身為說唱俱佳的說故事達人，為學校爭取最高榮譽。
歷經初賽與決賽的接連挑戰，最終由桃園市內海國小及彰化縣田中高中附設國中部獲得特優獎；另有優等5組、甲等7組及佳作13組，評審團也對參賽學生的優異表現皆給予高度肯定。此外，競賽會場中也透過精美海報展示新住民遠距教學教師的優良教案與教學成果，讓大眾看見新住民語文教學歷程，顯見其專業的新住民語文教學實力。
國教署表示，全國新住民語文競賽已舉辦第七屆，今年持續以全國賽形式辦理，讓參與實體學習及線上直播共學的學生齊聚一堂，不僅提供學生展現學習成效及彼此交流的舞臺，也對各國新住民語文有更多的理解與欣賞，提升學生更寬闊的國際視野。
