依據十二年國民基本教育課程綱要總綱規定，高級中等教育階段原住民重點學校應於部定必修與校訂課程合計開設6學分原住民族語文課程，教育部國教署持續補助學校開設各語別課程所需經費，以支持本土語文課程順利開辦，同時鼓勵學校以多元方式推動本土語文教育，如國立屏北高中、宜蘭縣立南澳高中，皆運用豐富資源來推動族語，讓學生對原民文化有更深度的認識。
國立屏北高中與國立清華大學合作成立小清華原住民實驗教育班，透過正式課程、社團活動與跨文化交流等多元方式，推動族語學習與原住民文化教育，除了與一般課程同步外，更開設多門原住民族教育課程，涵蓋原住民生態智慧與文化知識體系。學生依族語別分組學習，並參加族語認證考試，近3年中級以上通過率超過九成，累計15名學生取得中高級認證，表現優異。
宜蘭縣立南澳高中，透過原民文化知識探索與泰雅傳統生活工藝課程，讓學生深入體驗原住民文化精髓。文史探索課程以專題探究及部落踏查為核心，學生親訪耆老、記錄口述歷史，進一步理解泰雅族歲時祭儀與傳統禁忌，建構紮實的族群文化認同。工藝課程則聚焦泰雅族的傳統技藝，包括弓織肩背帶、藤編背簍、傳統地機與高織機編織，以及弓箭製作等。學生不僅掌握傳統技術，更結合創新設計理念，嘗試文創商品開發，透過現代媒體平臺推廣傳統文化。
國教署表示，參與學生透過原住民族語文課程及實際體驗，對於原住民族傳統文化、生活習俗都有更深入的理解，期望學生透過學習原住民族傳統文化習俗與深度體驗，進而理解及尊重族群間的文化差異，提升學生對原民文化內涵的認知，展現原民族語課程與生活文化的結合。
