臺北市數位實驗高級中等學校新聞稿 請轉交文教記者
單位：臺北市數位實驗高級中等學校
地址：臺北市中正區公園路21號
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【發稿日期：114年9月2日】
【主題：解謎、協作、祈福，以城市為教室 T-School師生共啟新學年】
【臺北報導】跳脫在禮堂進行開學日的框架，臺北市數位實驗高中（T-School）在開學第一天以一場橫跨臺北歷史與現代地景的實境解謎課程，為新學年揭開序幕。我們將整座城市化為學生的教室，設計了一場融合數位協作、團隊解謎與文化探索的開學活動，引導高一至高三的全體師生，從弘道基地出發，穿梭於心中山線形公園、花博公園、保安宮，最終在樹人書院為新學期祈福，實踐本校「廣闊探索、天賦自由」的教育理念。
以任務驅動，連結不同年級的學習社群
有別於制式的開學典禮，我們相信學習始於真實的挑戰與人際的連結。活動一開始，高一新生在弘道基地領取了加密的「揪集氣線索卡」，任務是破解密碼，並前往圓山站尋找夥伴；高三的學長姐則化身為「福星」，手持「福星隱藏卡」分散在圓山站周邊，成為學弟妹們必須尋找的關鍵角色；高二的學生則從心中山線形公園出發，扮演串連整個任務的核心。
在這場精心設計的活動中，高一、高二的學生必須運用數位溝通工具（CHAT），解讀關主提供的「尋福星碎片」，以高三學長姐的個人檔案照片作為線索，主動與學長姐聯繫。這考驗著同學平時的觀察力，更打破了年級的隔閡，讓學生在任務中自然而然地形成跨年級的互助團隊。
從拼圖到祈福，一堂結合數位素養與文化傳承的課程
隨著任務的推進，學生們在花博公園與保安宮公園等地，陸續挑戰了「集好運拼盤」與「祈金榜提示卡」。關卡中將九種具有祈福寓意的物品，融合數獨的玩法，需要學生整合不同來源的線索，並透過團隊合作才能破解謎題。過程中，學生必須將尋獲的實體卡片與數位平台（Padlet）上的資訊結合，拍照上傳、回報進度，充分展現數位原住民的學習樣態。
最終，所有線索都指向了承載著臺北文教歷史的樹人書院。壓軸活動是由校長帶領全體師生，在樹人書院文昌祠為新學年祈福。同學們親手寫下祈福卡，掛上祈福樹，為自己的升學目標與新學期願望祝禱。這一刻，象徵著著學校對每位學生的深深期許：期許他們在追求創新知識的同時，不忘人文關懷與自身的文化根源。
本次開學活動是T-School課程精神的縮影。我們相信，學習不應侷限於課本與螢幕，而應發生在真實的世界中。透過引導學生走出校園，主動探索、與人協作、解決真實情境的問題，我們期盼能培育出具備「學習力」、「移動力」與「影響力」的未來世界公民。一場開學日，就是一堂最生動的專題課程，為本學期的個人化深度學習，譜寫了最精彩的序章。
