為強化教師輔導與管教知能，教育部國教署委請國立草屯商工辦理2場「114年度全國教師輔導與管教知能研習」，研習對象以班級導師及輔導老師等為主，透過研習讓教師更加了解學生輔導與管教的理念及規定，並藉由班級經營相關實務分享及討論，強化教師正確處理學生事務等專業知能，打造安全教室，落實友善校園環境。
國教署說明，鑑於網路蓬勃發展及現代人對於網路的依賴與成癮，及近年校園中多元且複雜的學生議題，本次研習課程設計兼顧法規認識、專業實務與教育倫理三大面向，聚焦於「數位性暴力與兒少性剝削防制」、「正向輔導與管教原則」、「校園霸凌防制策略」及「班級經營與情感教育」等主題。課程引導教師深化對輔導與管教界線的理解外，並強調在面對學生偏差行為或網路風險時，應採取教育性、支持性及修復性的介入方式。另透過案例研討、分組討論與行動演練，協助教師培養同理與觀察能力，提升問題辨識、溝通協調及危機應對等專業知能，使教師能於校園現場實踐正向輔導與管教精神。
國教署表示，隨著新世紀的教育普及發展，教師的引導學習就更顯重要，尤以對學生未來成長的影響極其深遠；參與研習教師亦表示，透過案例分享及課後與講師對談等交流，受益良多。講師強調，每位學生都是個體，隨時掌握學生動態，適時瞭解學生行為背後原因，不僅觀看表面，應秉持靜心、觀察及等候方式來協助學生面對困境。
國教署強調，本次研習課程聚焦正向輔導與管教、班級經營、校園霸凌及情感教育等問題，並將相關議題融入教育工作中，積極促進學生身心健康與正向發展，另藉經驗交流和實務分享，強化教師對輔導與管教的理念及專業知能，期待教師返回學校崗位後，能落實對學生的正向輔導與管教，共創溫馨和諧友善校園環境。
