臺北市武功國民小學新聞稿 請轉交文教記者
業務及新聞聯絡：教務處徐鳳生主任 0952-836-456
【發稿日期：114年10月23日】
【主題：武功國小學情緒(SEL)，請叫我黑皮(happy)！】
【臺北報導】閱讀是開啟孩子心靈與智慧的重要途徑；社會情緒學習是幫助孩子認識與管理情緒，並培養人際與決策能力的關鍵。武功國小為了將閱讀與社會情緒學習結合，舉辦「請叫我黑皮(happy)」社會情緒學習主題書展。書展名稱象徵當孩子學會情緒管理、良好溝通與互動，就能達到「你好，我也好」，進而快樂成長。
本次書展活動內容豐富：首先，在書展開始前，全校師生共同欣賞電影《虎媽伴學方程式》，藉由親子衝突的故事情節認識情緒；其次，書展開始即透過「冰山下的情緒探索」，引導學生使用曼陀羅思考的九宮格方式找到抒發情緒及與人正向互動的方式；第三，導入英國國家標準局研發的「兒童幸福指數評量」，幫助學生認識自我並發展正向思考，轉化為與人友善相處的行動力；最後，在書展結束之後，更延伸舉辦「我是一隻鱷魚」的創意寫作活動，讓孩子想像如何讓嘴巴又大又長、且滿嘴獠牙的鱷魚，如何成為一個討人喜歡又快樂的鱷魚，以從中培養創意以及展現社會情緒學習的成效。
本校五年級黃同學說：「透過曼陀羅思考的九宮格方式，找到日常面對家裡不公平事件，能有解決事情的方法及概念」；本校一年級謝同學說：「我的幸福指數高，發現是因為我媽媽常常抱我、對我很溫柔」；本校四年級邱同學說：「參加主題書展活動，我已集滿10個章也推薦自己喜歡看的書給圖書館購買了，期待能早點借回家看！」
社會情緒學習（SEL）核心包含五大面向：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係與負責任的決策。這些能力能幫助學生認識情緒、調整行為、建立友誼並作出適切溝通互動等行為選擇，不僅提升心理韌性，也營造積極、安全的校園文化。透過閱讀與多元活動相結合，孩子能在知識吸收與生活實踐中雙向成長，將所學內化為日常行動。
閱讀是教育的基石，而社會情緒學習是面向未來的核心素養。武功國小透過主題書展，讓學生在動態閱讀活動中學會理解與表達情緒，進而提升幸福感與人際互動的能力。期盼孩子們都能在閱讀中找到自信與力量，成為快樂學習、積極成長的小小「黑皮(happy)主人翁」。
