教育部國教署自110學年度推動「高級中等學校本土語文（閩南語文、閩東語文、客語文）直播共學計畫」，計畫特色在於突破教學的空間限制，讓學生可透過網際網路，線上學習閩南語文、閩東語文及客語文，並與專業教師進行即時互動，114學年度持續辦理，113學年度已協助79校2,735位學生學習本土語文。
除了語言學習外，亦可加強學生對本土歷史文化的認識。許多修習學生表示，透過直播共學計畫，不僅學會如何說這些語言，還對其中承載的文化、歷史有更深的認識。根據學生的學習回饋單，新竹縣義民高中高一的陳同學表示：「直播共學讓我可以隨時隨地練習本土語文，老師也能依照我們的學習狀況提供不同的補充資料，除了語言的表達和應用，也能更深入了解傳統文化的源由與意義。」；擔任協同人員的苗栗縣苗栗農工林老師則表示：「透過直播課程，我不只是課程的協同老師，也能和學生共同學習及討論，讓我在進行協助課程的同時，一起深入學習本土語文，更全面理解語言與生活的連結。」
直播共學老師能藉由平臺的完整回饋機制，快速了解學生的學習狀況，並根據學生的需求進行調整。參與教育部國教署「高級中等學校本土語文（閩南語文、閩東語文、客語文）直播共學計畫」的授課教師賴老師表示：「直播共學除了跨越空間限制，課後亦有提供完整的回饋機制，透過授課教師－營運中心－參與學校的三方連結，讓我可以即時調整課程規劃，給予學生良好的學習經驗。」
國教署表示，推動本土語文教育是確保文化多樣性與語言傳承的重要政策，透過直播共學，能彈性運用教學模式，而未來將加強與直轄市、縣市政府及學校的連結合作，使學生不受地域或師資等限制，亦能深入本土語文的學習與應用，促進本土語文在當代社會的傳承和發展。
