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【發稿日期：114年12月10日】
【主題：為移動的人點一盞燈(Light for Right)：《一盞燈，照見每個移動者的路—「光的倡議」活動》世界人權日活動】
【臺北報導】為響應12月10日世界人權日，本市國民教育地方輔導團人權教育議題分團發起，「光的倡議：為移動的人點一盞燈」活動，以象徵光與希望的小燈籠為媒介，向社會大眾說明全球移動背後的權利議題。
臺北市國民教育地方輔導團人權教育議題分團莊玫欣校長表示，理解全球移動，不只是認識不同文化，更是認識人權如何『在真實生活中被看見或被忽略』。《光的倡議》希望帶著孩子從看見開始，理解移動者所面臨的結構性挑戰，最後願意以行動回應，光雖微小，但會照亮彼此。每一盞燈都是孩子對世界的體會或期待，跨越國界的人，不是他者，而是與我們一起生活的同行者。
莊校長分享在召開倡議說明會後，雙園國小學生已於114年12月3日製作天燈，為全球移動者祈福；立農國小六年級同學為移動者人權點亮一盞明燈；中崙高中國中部8年級同學也利用班會課融入人權議題，探討移工及新住民人權。
臺北市國民教育地方輔導團人權教育議題分團為讓學生真正「看見」移動者的處境，以《光的倡議》為故事起點，呈現各類型移動者的真實紀錄，使學生理解：移動背後不只有勞務輸出，也有家庭分離、求學追尋、氣候災害、武裝衝突等多重因素。
學生在自製燈籠上寫下，「希望世界對你更友善」、「願你在臺灣感到安心」、「謝謝你讓臺灣變得更好」等感想和祝福，展現孩子真誠且具同理性的回應。
今年教育部提供2025世界人權日教材包，其主題為：全球移動與人權。光的倡議活動以及教材包三大學習向度「看見移動者」、「理解結構因素」、「從理解走向行動」為架構，透過課堂引導、故事探究與創作實作，帶領學生以具體行動關懷臺灣及世界上的移工、新住民與被迫移動者。
