教官、學務創新人員爭議百出，教育部還要擺爛多久？
近期校園師長管教不當事件頻傳，包含豐原高中霸凌案、中山女高輔導管教爭議接連躍上媒體版面，其中為了因應教官退出校園，新增編制的「學務創新人員」更是屢次出現管教失當，影響學生身心狀態甚鉅。
教育部原先規定教官在2023年8月全面退出校園，但礙於人力考量，改為自然離退，並依據「推動高級中等學校學務創新人力要點」要求高中每退出一位教官，就要改聘一位學務創新人力，協助處理學務工作，大幅延後教官撤出校園的時間。
弔詭的是，學創人員在相關法規中，並無明確職責，更因為法規的空白授權，導致學創人員出現濫用職權問題。工作內容相較於過去的教官，也依然是換湯不換藥，根本無助於提升校園安全及學生身心健康。
教育部作為主管機關，不該無視學創人員職權不清問題。豐原高中生自殺案就是在教育部消極態度下出現的悲劇。
請教育部盡快填補法規漏洞，別再以拖待變，讓學創人員爭議事件再度發生，造成學生權益受損以及再度出現不可挽回的憾事。
