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【發稿日期：114年12月26日】
【主題：靜心高中攜手肯納、罕病基金會跨界合奏 共譜關懷無界限心樂章】
【臺北報導】《靜心樂章・樂善同行》公益慈善音樂會日前於中山堂光復廳溫馨登場，由靜心高中國中部樂團與「肯納自閉症基金會太鼓團」及「罕見疾病基金會烏克麗麗合奏團」同台，以音樂為媒介，串連藝術教育與社會關懷，為觀眾帶來一場兼具專業深度與人文溫度的音樂饗宴。
臺北市私立靜心高中唐尚智校長表示：「這不只是一場音樂演出，更是一場用音樂實踐關懷、用行動實踐利他的教育行動。」這場公益慈善音樂會邀請不同背景、不同生命歷程的孩子，與靜心國中弦樂團與管樂團共同演出，孩子們因音樂相遇，在舞台上彼此支持、共同演出，展現音樂跨越界限、連結人心的力量。
此次同台演出的「肯納自閉症基金會太鼓團」與「罕見疾病基金會烏克麗麗合奏團」也為音樂會帶來深刻感動。參與音樂會的肯納家長說，「能夠和靜心的孩子一起站上舞台，對團員來說是一種被理解、被接納的經驗。」由於團員在身心狀態、學習節奏與表達方式上各有差異，從曲目選擇、節奏設計到排練方式，皆需反覆調整。排練過程中，師生必須放慢步伐、耐心溝通，學習等待、傾聽與彼此配合，才能讓音樂在尊重與理解中逐漸成形。
學生的回饋也道出了這份跨界合作的意義。剛加入靜心樂團的七年級江同學分享：「和罕病基金會的朋友一起演奏烏克麗麗時，他們努力的模樣讓我感動無比。演出結束後，一位朋友抱著烏克麗麗流著眼淚告訴我說，她圓夢了！」
七年級張同學說：「當我在後台準備時，我看見他們的與眾不同及辛苦，更高興有機會可以陪他們登上舞台。這次的表演沒有名次，但卻用自己的力量幫助他人，或許比以往任何比賽都珍貴。」八年級李同學也認為，這次的慈善音樂會讓他體會到為他人貢獻的利他之樂，不論是靜心的團員，或是肯納和罕病的朋友們都投入了不可估量的努力和心血。
第二年參加公益音樂會的八年級邱同學認為，這次演出讓他體會到音樂彼此交流與理解的力量，看到台下觀眾隨著音樂微笑、大聲鼓掌，他覺得練習許久的音符，不單只是為了演出或比賽，更能帶給別人溫暖。八年級郭同學感謝學校和指揮老師的用心，安排大家耳熟能詳的歌曲，讓聽眾的心和回憶不只被燃起，也希望音符能打破人與人之間的隔閡。
靜心高中表示，音樂教育的目標不在培養職業演奏者，而是透過長時間的學習歷程，引導學生學會傾聽、包容與共感。《靜心樂章・樂善同行》公益慈善音樂會正是這份教育理念的具體實踐——讓孩子在舞台上理解，自己的聲音可以成為他人的支持，也能為社會注入善意。
「樂善同行」不僅是音樂會的主題，更呼應靜心多年來持續推動的公益行動–從幼兒園無人攤位義賣、募集英語書籍贈偏鄉、尋找靜心五個夢x研華ACT夢想家、每年募集逾兩千盒「禮物鞋盒」，以及樂團在國內外舉辦的各項慈善公演。靜心相信，教育不只是學業成就的累積，更是學習理解他人、回應社會的過程；透過音樂與藝術，孩子們逐步體會，自己的能力不只屬於自己，也能為他人帶來溫暖。
音樂會曲目橫跨古典與當代，展現學生長期紮實訓練的成果。然而，比起技巧的呈現，更令人動容的是演奏者在舞台上流露的專注與真誠。那是一種在反覆練習、集體合作中逐漸養成的心性，也正是靜心音樂教育長年所重視的核心價值。
主辦單位靜心高中表示，本次音樂會門票收入扣除必要支出後，將全數捐贈予肯納及罕見疾病基金會。唐校長更強調，這場音樂會不僅展現參與者對音樂的熱愛，更重要的是透過不同團隊的合作，讓學生們真實體驗到關懷他人的價值，用自己的力量也可以為別人帶來溫暖與關懷。
隨著最後一個和聲緩緩落下，現場響起的掌聲，不僅是對演出的肯定，更是對這份跨越差異、彼此成就的教育信念的回應。音樂終將停歇，但在排練與合作中累積的理解與善意，將持續陪伴孩子們走向未來的人生舞台。
