總統教育奬自2001年設立至今，鼓勵讚揚以順處逆、奮發向上的學子。他們努力翻轉自己的生命、出類拔萃，起了模範表率，對社會風氣有良善提升，足堪楷模。本文介紹賴欣儀、王實修、陳柏呈、謝至程、潘梓宣、許知貽、汪佑叡、方珩8位獲獎學生事蹟。
一、<生命中的經歷皆有存在的意義>賴欣儀 (國立臺北護理健康大學)
賴欣儀同學先天罹患腦性麻痺，肌肉常常不聽使喚，父親花了七年的時間帶欣儀進行早療，直到國小一年級，肢體才恢復跟正常人一樣。18歲從越南嫁來臺灣的母親，為了讓欣儀能跑得更快，傾盡所有。長大後，面對不公平的現實，欣儀選擇不屈服，因為從父親堅持的背影與母親堅韌的支持中，她領悟到，只要擁有這些特質，自己也能通過教育翻轉人生。
欣儀於激烈競爭的技能競賽當中，榮獲國家代表隊健康照顧職類正取國手，在高壓的培訓下她仍需要兼顧比賽與課業，她對自己練習的成果一度失望，透過老師的輔導，才明白突破自我需要時間。欣儀在技職亞運榮獲銀牌，更在澳洲賽奪下金牌，成績是對她的肯定。在法國國際賽時的挫敗，讓她深刻體會成長不僅來自成功，更多是來自於面對失敗時的學習與蛻變，她明白，努力未必能換來回報，重要的是過程中學到什麼。她將挫敗轉化為前進的動力，並用這份特別的回憶去鼓勵更多人。
她期許自己「取之於社會，回饋於社會」，將影響力運用於教育與護理領域，未來希望成為第一線醫療人員，深入了解臨床疾病與護理挑戰，其堅韌、卓越表現與對護理專業的熱忱，體現新世代青年努力向上的典範與精神。
二、<跨越視障的生命小鬥士>王實修(二信學校財團法人基隆市二信高中)
王實修同學在七年級時，不明原因發生雙眼視網膜剝離，導致右眼視神經受損，模糊視力只能看到眼前10公分，左眼視力剩0.04，現為重度視障生。媽媽帶著他在台大醫院來回無數次的就醫回診。但他勇敢的告訴媽媽說：「媽媽，沒關係！我右眼雖然看不到，但我還有左眼！」
實修小六升國一時便通過一般及數理資優鑑定，國小時是基隆市桌球界的常勝軍，六年級時擔任學校的自治市長，並以第一名金鷹獎畢業。因為視障，在學習上要花更多的時間，但他沒有放棄自己的夢想，主動積極地參加基隆市兒少代表的甄選，關注兒少權益。他也與同學組隊參加國際發明展，榮獲鉑金獎、金牌、銅牌與特別獎等佳績！高一時，他主動報名牙醫營，參加AMC數學競賽，也積極準備數學科展。在校他更是參加烹飪社，探索多元的興趣與方向，也常擔任志工，為公益活動盡一份心力。
未來，他想就讀自己喜歡的數學系或物理系，他不斷奠基自己需要的能量，並秉持將愛傳出去，用自己的雙手幫助需要幫助的人。他不屈不撓，積極面對困境的心態，實為學子學習的典範。
三、<祖父母的愛及棒球，淬鍊樂觀積極>陳柏呈(國立新港藝術高中)
陳柏呈同學幼兒園時父母離異，由爺爺、奶奶和姑姑撫養長大。家庭為低收入戶，祖父母為流動攤販，須負擔貸款及父親醫療費，生活拮据不易。
國小四年級被選入棒球隊後，柏呈在團隊中學會勇往直前的精神，棒球的體能訓練及比賽經歷讓他更加堅毅茁壯。在國中的訓練過程，教練教導他控制情緒與冷靜面對挫折，舍監耐心指導他球技及生活常規，使其養成對環境整潔與人際關係的重視，性格也變得更積極正向。爺爺奶奶的辛勞激勵他努力進取，也希望幫忙減輕負擔。為此，他放棄在高中繼續打棒球的機會，選擇兼顧學業與打工。他在校及住宿時都認真學習，並擔任校內工讀，假日去工地搬重物打工，貼補家用，從未拖欠學校任何費用，也是令柏呈自豪的事情。
未來，他希望能考取警察大學、警專、或軍校，為社會貢獻心力、改善家中經濟。他不因困境而喪志，展現堅毅不屈的精神，以行動證明，只要擁有不屈意志，也能活出精采人生。
四、<逆流向上>謝至程(彰化縣立鹿鳴國中)
謝至程同學患有先天性神經缺損的脊柱裂，出生就出現水腦、癲癇、泌尿道感染等疾病，先後在各大醫院加護病房與開刀房進出治療，醫生診斷雙腳變形可能終身無法走路，幸好父母不肯放棄他，從滿月起每天從鹿港載他到臺中。一項大約五十分鐘的復健，爸媽卻陪伴他訓練一整個早上，再加上不間斷的自費水療訓練，終於在三歲六個月左右，能穿著輔具步履蹣跚地走路。
從幼兒園至今，除了學校課業的學習，課餘時間都需要持續復健來維持身體機能，經常晚上寫作業累到睡著。雖然因為癲癇的關係讓他在學習上有些困難，但從國小到國中，除了醫院回診外，他幾乎沒有請假，想透過努力獲取更好的能力。為克服行動上的障礙，他積極參加適性體育運動競賽，在壘球擲遠上有優秀的成績。他也擔任特推會的學生代表，為特教學生們發聲，參加技藝班擔任班長，都讓他學習到當幹部責任的重要性。成長過程中他深深感受到施比受更有福，因此每年都參與「擁抱獨老，愛不打烊」幸福年菜長者關懷服務活動。
他在學業、技藝學習、志工服務等方面展現高度的學習熱忱及責任感，在適性體育競賽中屢獲佳績，並積極替特教學生發聲，展現生命能量。
五、<在愛中成長>潘梓宣(屏東縣立牡丹國中)
潘梓宣有阿美族及排灣族的血統，住家地處偏遠，當地工作機會很少，家庭為中低收入戶，家境清苦。父親常年在外工作支撐家庭經濟，罹癌母親須撫養三名子女及照顧臥病祖母，而她出生時右手因神經拉傷導致無法高舉施力，但一家人仍努力面對難關。
即使家中不富裕，梓宣仍能感受到家庭的愛與溫暖。在學校裡她在文字及繪畫方面都有很高的天賦，每每代表學校參加比賽都能奪得佳績，並代表屏東縣參加全國比賽。她一直都是班級模範生，不僅是師長的好幫手，平時也很樂意協助班上同學的學習。她總是願意付出也願意承擔，不逃避不投機，不論在同學和師長眼中，她都是無可挑剃的學生楷模。
雖然面臨經濟困難，但梓宣也看到長輩們都很努力工作支持家庭，他們都是梓宣生命中良好的典範。她積極參與拔河等體能活動、語文與藝術表現並具，並持續於排灣族語學習與傳承活動，不論在品格、才藝和學業上都有優異的表現，展現正向面對挑戰的積極態度。
六、<樂觀合群建國龍>許知貽(桃園市建國國小)
許知貽同學在幼稚園時，因車禍，失去左小腿。家庭亦因母親罹癌、父親辭職而陷入困境。經過一年的住院治療及復健後出院。剛上國小一年級時，知貽畏懼接觸人群及他人眼光。不過，她遇到很好的導師及輔導老師及善良的同學，讓她逐漸拾回勇氣與信心。
目前六年級的知貽，已能完全接受身體上的缺陷，並不在意他人的眼光。她不自怨自艾，樂觀進取，為人善良隨和，與同儕相處融洽，上課專心積極，各項成績表現都非常優異，尤其在語文領域表現突出，參加學校113學年度3Q達人故事甄選活動，榮獲AQ-逆境智商達人。
如今，知貽順利考取桃園國中美術班，未來也希望能持續往美術方向發展，期許自己能成為美術老師，及優秀的畫家，要讓大家都能看到她的作品，進一步影響到更多身體有缺陷的學子，只要肯努力、不認輸，所想皆可能會實現。
七、<不畏困境，努力向上的小勇士>汪佑叡(嘉義市育人國小)
汪佑叡同學生活在一個三代同堂的家庭，出生被診斷出因「後尿道瓣膜阻塞」導致「神經性膀胱」，腎臟與膀胱機能嚴重受損，住進加護病房接受長期治療。為了排尿，他的腹部需進行造口手術，長期服用抗生素與反覆感染，使他的身體特別瘦弱，但這些挑戰未曾擊垮他。
儘管健康狀況不佳，佑叡始終以積極的態度面對生活。他熱愛語言學習，持續參與「Cool English」自學活動，多次參加RT英語讀者劇場比賽。他也是學校圖書館的「借閱王」，更獲選為嘉義市「閱讀小達人」，展現出對知識的熱忱。在體育方面，佑叡原不被看好能參與競技運動，卻在競技疊杯領域中脫穎而出，代表嘉義市與臺灣參與全國及國際比賽，證明了「限制來自身體，態度與毅力無可限量」。
在課業與運動之外，佑叡也展現出良好的人際關係與助人精神，經常主動協助同學與老師，深受喜愛。他的成長歷程中，家人始終是他堅強的後盾，陪伴他面對疾病帶來的挑戰。他也將自身經歷轉化為正能量，參加教育部適應體育徵文獲優等獎，並榮獲王月蘭慈善基金會「月蘭獎」、SO GOOD計畫的「優秀楷模獎」與「孝親楷模獎」，成為許多家庭心中的榜樣與希望。
八、<堅強刻苦顧癌母，多才多藝克逆途>方珩(宜蘭縣羅東鎮成功國小)
方珩同學出生在宜蘭，五歲時父母離異，方珩、哥哥和媽媽相依為命。媽媽是幼兒園廚工，微薄收入撐起全家生計，但媽媽患有先天地中海型貧血，身體經常疲憊、加上甲狀腺機能低下，更於去年罹患乳癌，無法繼續工作，家裡陷入困境，僅靠低收入戶補助和政府房屋補助維生。懂事的方珩因此學會做飯、洗衣，調養媽媽的飲食，甚至陪媽媽去醫院，細心地記下醫生的叮囑。
雖然生活艱難，但方珩品學兼優，在多項課外表現優異。她對跳舞有無比的熱情，尤其是芭蕾。雖然家境困窘無法負擔芭蕾課，但經常在網路上觀看免費教學影片，即使在狹小的房間裡，她依然練習著每一個旋轉和跳躍的動作，其毅力和執著令人感動。柔道也是方珩的專長。在縣賽中，方珩的手肘被撞破，但堅持完成比賽，奪得宜蘭縣中小學運動會柔道賽小女組冠軍。她說：「我知道媽媽需要我，所以我要變得更強壯。」即使生活困難，方珩從未失去對他人的關愛。經常參加公益演出，將歌聲和舞蹈獻給社區、醫院的長者、小孩和身心障礙者，為他人付出的真心，讓社區的人們都記住這個堅韌的小女孩。
方珩處事能全力以赴，展現出毅力與專注力，其樂觀與堅韌的精神，成為大家的榜樣。未來方珩期許自己成為優秀芭蕾舞老師，將愛與藝術分享給更多需要幫助的人。她在逆境中以獨立與責任感展現堅韌精神，令人感動。
