教育部「跨領域美感教育卓越領航計畫」自103年啟動以來，致力於藝術與非藝術學科的結合，讓學生跨學科連結相關議題進行學習，將所學之知識與美感實踐運用於生活中。隨著氣候暖化漸趨嚴重，節能減碳與環境永續成為亟待關注的焦點之一，教育部持續透過計畫鼓勵學校融合藝術、科技與生活議題，發展環境關懷與創造力並具的教學課程，讓學生能以更靈活、多元的方式學習重要議題。
面對地球氣候變遷與能源轉型的全球挑戰，桃園市慈文國民小學以「未來『能』做什麼？」為主題，打造結合能源教育與藝術表達的綠色夏日課程，引導學生從探索能源開始，邁向綠色能源未來的實踐之路。本次課程以聯合國永續發展目標（SDGs）之一「可負擔的潔淨能源」為核心，先從「乾淨能源」的知識探索出發，引導學生透過閱讀分析各類能源資訊，以手繪圖解方式轉化資訊，培養閱讀理解、訊息解構及獨立思考的能力。
學校特別安排學生前往「電幻一號所」進行實地參訪，透過沉浸式裝置體驗綠能發電、太陽能應用與VR模擬飛行等設施，讓抽象的能源概念在遊戲互動中具象化。學生興奮地分享：「VR體驗代入感真的好強，讓我體驗到許多從未接觸過的新事物！」另一位學生則驚豔地說：「原來廢棄物也能發電，還能做堆肥，真是一舉兩得！」課程亦結合多項實作，讓學生動手設計風力發電小屋與太陽能車模型，將理論知識在操作中轉化為實體輸出，並進一步延伸至「磁」的科學探索，帶領學生認識綠能背後所依賴的稀土金屬「釹」與磁力運作原理，創作出「動磁音樂裝置」和「獨一無二魔磁畫」等作品。當磁力與聲波化為視覺與聽覺的交互展演，學生在科學與藝術的交會中，深化對能源議題的理解與感知。
為了培養學生的同理心與社會感知力，課程也巧妙融入SEL社會情緒學習元素。其中，「磁感動．身知綠能」單元以戲劇表演與身體律動為媒介，引導學生模擬現代科技對生態環境的潛在影響。孩子們化身為海洋生物與鳥類，深入思考當地球環境充斥各式電磁波信號時，生物進行遷徙與移動時將會如何受到影響。透過角色扮演與故事討論，學生在學習科學知識的同時，也學會以更溫柔細膩的視角，審視能源發展與環境保護之間的微妙關係。
課程後段則以「未來棲息屋」為設計主題，透過「你們的未來，是我們的現在」的反思引導，思考若不愛護環境，未來的房子將會是什麼樣貌。學生統整所學的知識技能，融入個人想像與創造力，設計兼具科技、智慧、節能與再生材料概念的未來棲息屋，展現對環境永續的深度思考與創意實踐。
教育部表示，「跨領域美感教育卓越領航計畫」鼓勵學校以美感素養為核心，結合在地資源與全球議題，發展具創造力與文化深度的教學實踐。慈文國民小學的綠色夏日課程，充分展現出節能減碳不僅是科學知識的累積，更是一場融合感知體驗、創意表達與行動實踐的完整學習旅程。期待更多學校投入跨域課程實踐，讓教育引領學生為環境與社會共創永續未來。歡迎前往跨領域美感教育卓越領航計畫網站（https://www.inarts.world/），了解更多美感教育課程資訊。
