為呼應教育部美感教育中長程計畫第三期五年計畫（113-117年）以「美感即生活：從幼啟蒙．扎根生活．在地國際．永續實踐」為理念，促進美感課程與生活情境之連結，深化並拓展國際視野，教育部委託國立成功大學於今（114）年12月18日至19日於文化新基地—臺中綠美圖（臺中市立美術館與臺中市立圖書館）辦理全國教師培訓工作坊，吸引全國逾百位中學藝術與設計領域教師共同參與。本次工作坊以「點點點」為主題，深入探討「城鄉環境」議題，透過辯論、實地參訪、策展實作及講座等系列活動，循序漸進帶領教師從環境面的「地點」到個人的「觀點」進行對話與思辨，以探索臺中城市景點為途徑，引導教師從日常生活情境出發，加深在地環境與文化脈絡的認識，重塑對學習內容與學習空間的美學想像。
教育部推動美感與設計課程創新計畫，委由國立成功大學擔任總計畫團隊，協助全國中學藝術與設計領域教師以設計思考與議題導向的方式開發課程，並透過工作坊及社群共備活動，提升教師專業知能。本次活動由國立成功大學主辦，攜手臺中綠美圖共同辦理，由國立臺北教育大學、國立臺中教育大學、國立高雄師範大學及國立東華大學四個美感基地大學協力推動，聚焦「城鄉環境」議題，凸顯環境是最貼近你我生活的無聲導師，深刻影響我們的感知與視野。
首日開場以「設計辯論會」揭開序幕，從住宅文化、文資保存、校園環境及公共藝術等四大主題展開討論，與會教師分為正反兩方，透過辯論的方式，促進教師從觀看者轉變為主動的思辨者。下午延伸四大主題至實地踏查，透過在地專家學者導覽，將上午的抽象辯論轉化為具體的場域體驗，包括走訪不同集合住宅，比較其綠化思維的風格與差異；深入「臺灣府儒考棚」、「蔡內科故居」與「吳眼科」，探討新舊建築共融的可能；至「清水公學校日式宿舍群」及「逢甲大學共善樓」，感受不同時代學習場域的特性；踏查公共藝術案例，體驗人和城市環境的互動與連結。
講座部分，由吾然文化負責人張維真分享城市作為知識場域的閱讀方法，並示範策展思維，帶領教師重新觀看城市。另邀請臺北科技大學李舲講師、臺中市立美術館陳鈺方組員以及臺北市立大學劉惠芳教授，分享今年暑假前往法國波爾多建築中心參與「兒童建築教育與策展」工作坊經驗，介紹建築工作坊中的方法論、綠美圖建築教育教案以及藝術如何介入社區等，協助教師將國際視野融入課堂，發展出更豐富多元的教學教案。
活動壓軸由臺中市立美術館賴依欣館長進行講座，並引領教師參訪全臺首座集合「美術館及圖書館」的文化新地標—臺中綠美圖，體驗空間設計對知識傳播與藝術體驗的影響力，以及公共文化場域如何融合人、環境與文化，感受公共空間對教育與創新的啟發。
教育部表示，未來將持續鼓勵教師將議題融入美感課程，並透過各區美感基地的課程共備機制延續工作坊的成果，讓教師帶回更多「觀點」，使美感教育的種子在全國各地的「地點」生根發芽，透過美感課程的實踐，讓學生在生活中都能遇見美、探索美、創造美。
更多關於「美感與設計課程創新計畫」活動詳情及課程教案，請至「美感與設計課程創新計畫官方網站」(https://aade.project.edu.tw/)進行瀏覽與查詢。
