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【發稿日期：114年9月2日】
【主題：臺北市幼兒STEAM創思中心邁向新里程碑 推動三階段研習培養種子教師 讓STEAM從課堂走入生活】
【臺北報導】臺北市幼兒STEAM創思中心自113年成立以來，至今已經一歲半!而今年（114年度）為持續推廣STEAM教育，提升教師的科學素養，開放針對不同目的及對象的教師增能研習，目前主辦相關研習已擴及約2,200（人次）的臺北市教師！積極透過師資培訓，將STEAM教育的理念扎根幼兒教育中。
這兩年中希望持續將STEAM教育以師培方式推廣出去，讓幼兒除了透過體驗活動，能盡情發揮科學家的精神、工程師的思維、藝術家的美感以及數學家的邏輯外，也有機會回到學校、回到班級，甚至回到家中，都還可以延續探究，並且跨域學習。為達成此目的，今年起，該中心特別舉辦三階段研習，第一階段邀請個別教師有興趣可以來參加研習，第二階段種子教師帶回園所內在班級中實施，第三階段協助成立園所內的教師社群，透過114-116年度將以階段性的方式提升教師探究精神、手做環境規劃、STEAM課程設計以及教師引導的能力，讓臺北市更多的幼兒都有機會將STEAM應用於生活當中，進而自發性的探究與學習。
「原來STEAM也可以好好玩！」教師STEAM研習打破框架，點燃探究熱情
中心已於8月9日、13日及14日舉辦初階研習，當天來玩的老師們回饋我們：「一天根本玩不完！」、「像這樣既好玩又能開放性讓幼兒探索的研習，希望可以讓更多老師們接觸到。」、「STEAM中心除了是體驗中心，更是能引發教師及幼兒想法的創發中心呢！」
初階研習期間，老師們主動上台與大家分享：「我終於能體會到孩子們玩到不想收拾的感覺了！」。而在體驗過程中，老師開心地投入實驗操作，同時與中心團隊分享自己在製作樂器的發現，並且在離開此區沒多久後，又忍不住笑著跑回來說：「我還是十分好奇究竟還可以變出什麼聲音，我想繼續研究看看！」由此可見，在中心的環境設置以及引導提問中，連現場教師們都有了動手探究的動機，不斷的從玩中實驗、創發，而研習後的老師們對於中心最大的回饋不外乎是「原來STEAM也可以這麼生活化、這麼好玩!」。回到STEAM教育的宗旨，STEAM教育以「玩」啟動，讓幼兒、大人都覺得好好玩，這樣的方式打破老師們對於STEAM教育的既定印象，並且不再害怕STEAM，將在中心學習到的經驗帶回園所、班級中，持續培養種子教師，將STEAM回到生活中。
持續培訓種子教師，將STEAM教育深植校園與生活
為培養STEAM種子教師，中心也持續地在每個月舉辦社群基地園增能研習，讓老師們在各領域專家的引導下，相互討論並實際將STEAM實施於班級中。這樣的推動方式，基地園的老師們回饋：「每個月的研習就好像是充電一般，能像幼兒一樣開心的研究，並且共同腦力激盪，創發出不一樣的玩法。」在基地園的努力下，各園所在這幾年全國KDP國際認證競賽中展現亮眼的成績，於112-113年分別榮獲標竿、特優等獎項。
臺北市教育局表示，幼兒STEAM創思中心成立以來，已成為推動幼兒創新教學的重要引擎，該中心透過不同類型的研習規劃，讓老師們看見STEAM教育並非遙不可及或是充滿艱澀的科學知識，帶領教師試著從生活中出發，發現不同面向的議題，讓幼兒可以透過動手做的方式，引發其好奇、有興趣，進而研究、設計、創造！目前已培育20所STEAM教育基地園，將持續投注資源，打造充滿創意、活力的幼兒學習環境。
