臺北市西湖實驗國民中學新聞稿 請轉交文教記者
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【發稿日期：114年12月19日】
【主題：西湖實中辦理酷AI寫作公開觀課 AI精準評量深化寫作素養】
【臺北報導】臺北市西湖實中於下午辦理「酷AI寫作力」公開觀課，邀集各校教師進行課堂觀摩與實務對話。西湖實中長期推動酷AI平台融入教學，並將「酷AI寫作力」納入校訂課程，實際運用於七、八年級選修作文課，透過「寫作策略教學—形成性評量—即時回饋修正」的循環，系統性培養學生寫作能力，展現AI支持教學的可行路徑與校本課程的深化成果。
本次公開觀課聚焦「AI支援下的寫作教學設計」，課程以學生寫作表現為核心，強調由文本任務出發，結合寫景寫作策略（語境描寫、譬喻轉化、構景、情意連結四步驟）進行分段練習；並透過酷AI之精準評量與學習分析，協助教師快速辨識學生常見困難，如描寫素材不足、段落焦點偏移、修辭使用失衡、結語空泛等，進一步提供差異化教學與個別化回饋，提升課堂時間的教學效益與回饋品質。
其中一環酷AI最新功能之教學應用分享，包含「AI助教」、「AI小幫手」、「影像辨識系統」、「AI聽說互動」、「AI口說」等模組，強調酷AI寫作力不僅是語文課的單點工具，而是可跨域串接的學習平台。以「校景植物影像辨識系統」為例，課程設計從自然領域的植物辨識與特徵觀察出發，逐步描寫葉形、葉脈、花序、氣味、季節變化，轉化為國文寫作的素材採集與文本生成。此外，在國文教學現場，「朗讀」常被視為課堂流程的一部分，但學生實際面臨的困難往往包含：斷句不當、語速失衡、重音錯置、語氣平板、情緒線條不足等，使用「酷AI口說」可作為朗讀與語感訓練的輔助系統，當學生一篇篇朗誦作品時，教室安靜得只剩下朗讀的節奏與呼吸聲，正是課堂最珍貴的收穫。
感謝臺北市教育局前瞻規劃並開發「酷AI」系統，為教學現場提供精準且具系統性的學習支持；並感謝陳錫安主任、周凡淇主任教學顧問於課程與教學實施上的專業指導。高毓璇校長於公開觀課活動總結時表示：「我們教的不只是作文，而是讓孩子在文字裡學會看見、學會感受、也學會成為更好的自己。」
本次公開觀課不僅展現西湖實中持續深化寫作教學的實踐成果，也將臺北市教育局推動AI教育政策於教學現場的具體落實。透過酷AI系統的導入，教師得以即時掌握學生學習歷程，學生亦能在反覆修正與回饋中建立自我覺察與表達能力。未來，西湖實中將持續結合AI科技與課堂教學，拓展跨領域學習應用，深化寫作素養，作為國中階段AI支持教學與課程創新的重要實踐基地。
