教育部為推動教育公平與融合教育政策，12月23日假國家教育研究院臺北院區舉辦「各級教育主管機關推動合理調整工作坊」，邀請全國各縣市教育副局(處)長率業務科長及承辦人共同參與，強化對「各教育階段學校及幼兒園提供合理調整參考指引」之理解與實踐力，並深化地方政府於政策落實上的責任與行動。
本次工作坊由教育部主辦，國立嘉義大學與國家教育研究院共同承辦。上午由教育部吳林輝司長出席開幕致詞，說明中央推動合理調整政策的核心目標與未來規劃，並強調合理調整是推動融合教育重要的一環，它並非只是特殊教育的事務，而是需要整體教育系統來共同面對。合理調整是一種以學生為本的教育制度設計，各教育主管機關需主動整合行政資源，建立對話與執行的制度基礎。
教育部表示，112年《特殊教育法》修法已明文納入合理調整相關規定，不得因拒絕提供合理調整而造成對學生的不平等待遇。為協助各教育階段學校及幼兒園具體落實，教育部委託國立嘉義大學辦理政策研究與實務調查，彙整國際法制與國內現場經驗，期間透過邀請普通教育及特殊教育之專家學者、校長、主任、教師、民間團體、學生、主管機關等共同參與，歷經30場座談、諮詢會議及公聽會，以凝聚共識。
合理調整是實現教育平權的關鍵機制，不僅攸關身心障礙學生的學習權益，更是整體教育體系邁向多元與包容的重要制度設計。教育部期盼各級教育主管機關能以本次工作坊為契機，據此規劃具體推動策略，統合跨處室資源，建構申請、對話、執行、追蹤的合理調整機制，真正落實CRPD與特殊教育法之精神，打造更公平的教育現場。
