為鼓勵教保服務機構發展與閱讀教育及融合教育相關之多元創新課程，並促進經驗交流與實務增能，教育部16日及24日分別於臺中、臺南辦理「2025全國幼教論壇」，邀集全國幼教專家學者、教保服務人員齊聚一堂，分享以幼兒為本的課程成果。論壇以「愛閱讀˙享共融 開創幼教新篇章」為主軸，規劃專題講座、課程案例分享及工作坊等，各場次均有約180位幼教現場夥伴參與交流，部分分組座談場次亦開放線上直播收視。
全國幼教論壇16日於惠文高中舉行中區場次，張廖萬堅政務次長參與開幕致詞時指出，教育部透過舉辦全國幼教論壇，蒐集教學現場活潑有趣、彰顯幼兒園在地特色的教案，並邀請教學現場的教育工作者們彼此交流，分享推動閱讀教育及融合教育的巧思及解決問題的經驗。閱讀教育政府和民間都高度重視，而台灣在推動閱讀教育方面在國際上已有良好聲譽和成效；融合教育是目前現場一個重要的議題，實際推動過程一定會有挑戰，為了提供更友善的學習環境，需要透過專業研習、經驗分享與交流，幫助現場教育工作者解決問題。教育部和國教署未來將持續與地方政府合作，給老師更多的支持。期待透過大家的共同努力，使幼教的發展好還要更好。
國教署指出，為強化幼兒語文表達與理解能力，近年持續推動閱讀教育與國家語言學習融入教保服務課程，引導教保服務人員培養幼兒閱讀興趣與引發學習動機；同時，教育部也積極建構融合教育支持體系，鼓勵普通班與特教班資源整合，並透過教保專業調整環境、教材與教學策略，輔以專業團隊合作，支持每一位幼兒學習，實踐「看見每一個孩子」的理念。
此外，為分享幼教人員的教育專業及教保工作的實際經驗，國教署舉辦幼教人員說故事影片拍攝徵選計畫，透由「以人為本」的夥伴關係為敘事主軸，呈現幼教人員對幼兒社交、情感和認知發展扮演的關鍵影響，本次徵選共11組得獎團隊，由張廖萬堅政務次長在全國幼教論壇活動中，併同本次論壇優良教案徵稿頒獎，勉勵獲獎團隊。
兩場論壇皆邀請專家進行專題演講，從閱讀與融合教育的不同面向切入，呼應論壇主題。中區場次邀請藝術賞析與圖畫書教學專家宋珮老師，以「和幼兒一起觀賞圖畫書」為題，分享如何運用圖畫書引導幼兒進行深度對話與美感體驗，培養其觀察、思考與理解他人的能力；南區場次則由國立臺中教育大學吳佩芳教授主講「翻轉看見：以兒童權利為核心的融合教育實踐」，探討融合理念在學前現場的具體實踐策略與多元支持機制，強調每位幼兒都能被看見與成長。
在課程實例分享部分，兩場次邀請學者專家及近40組來自全國公私立教保服務機構的教學團隊，進行教學方案分享。分享主題除了有老師陪伴孩子共讀，讓孩子從認識到喜歡童詩與故事經驗過程的閱讀教育主題外，亦有以著重實踐生活教育、大肌肉活動、學習區活動、在地化活動的全方位設計學習 (Universal Design for Learning,UDL)融合主題分享。論壇中區場次亦分享本土語融入教學、STEAM 探究、語文經營、音韻覺識、在地化課程、認識自己與他人等多元課程主題。
國教署表示，學前階段教育應以幼兒為主體，本次論壇希望社會大眾看見幼教課程豐富性及多元性，在教保服務人員專業化之教保活動課程之下，支持每一位孩子的成長。
