臺北市民族實驗國民中學新聞稿 請轉交文字記者
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【發稿日期：114年11月14日】
【主題：樹老師上課了！ 民族實中學生量出碳永續的智慧】
【臺北報導】民族實中循環經濟家族課程於本學期推出第一個主題—「淨零生活×校園樹木碳盤」。課程由九位跨領域教師共同設計，並邀請荒野保護協會講師協同指導，帶領七至九年級學生混齡共學，化身「小小碳偵探」展開一場校園綠色任務。孩子們透過「六頂思考帽」創意思考法與實地操作，親手量測校園內253棵樹木的碳吸存量，讓永續學習不只在課本裡，更在生活中萌芽。
課程從「樹蔭下的氣候變遷」議題出發，帶領學生觀察校園中的每一棵樹木，了解它們如何默默守護地球。學生從認識樹木固碳量，到親自進行碳匯測量與數據紀錄，不僅學會「怎麼量」，更理解「為什麼要量」。在實作過程中，學生驚喜地發現，數學課上學過的「相似三角形」與「比例式運算」，竟成了量樹時最實用的工具之一，課本裡的知識忽然變得鮮活又有意義。孩子們深刻體會：「知道節能減碳的道理很容易，但要真正做到，需要決心與行動！」透過任務挑戰與課程深化，民族實中的家族課程讓學習不只停留在知識，更成為生活中的實踐力。
課堂中，老師們運用「六頂思考帽」學習單，引導孩子從多角度展開思考—白帽蒐集事實、黑帽分析困難、黃帽發現價值、綠帽激發創意，最後再戴上藍帽整合思路，構思屬於民族實中的「無塑校園行動提案」。成果發表時，各組學生熱情分享量測經驗與創意點子，說得精彩、聽得入神。報告結束後，台下同學積極提問，現場討論熱烈；老師們也針對觀察細節給予回饋與鼓勵，學習能量滿滿！
課後，七年級的謝同學開心地說：「這堂課超有趣！大家都在提問、討論，我覺得自己真的學會怎麼思考和表達。」九年級的陳同學也笑著分享：「原來精準的數據背後，是團隊的默契與專注。」課程帶領人賴主任表示：「循環經濟是落實SDGs的重要途徑。今年課程結合九位老師的專長，設計出四大主題—淨零生活校園碳盤查、回收整理、修繕行動與創新實踐，讓孩子從探究中連結課本與生活，真正做到『知行合一』。」
校長洪錫璿指出：「民族實中邁入實驗教育第七年，我們持續以『領域＋議題』雙軸並行的課程設計，培養學生跨域思維與問題解決能力。從生態必修到家族課程，孩子在探索中學會好奇、自律與思辨，這就是民族實中教育最美的樣貌。」學校將於11月15日上午及11月18日晚上 辦理「115學年度新生教育理念說明會」(https://reurl.cc/rK8nZr)，誠摯邀請關心教育的家長們，一起走進民族實中，了解我們如何用課程實踐永續，用行動創造改變！
